NEOMATICA BASICA

Neumática Básica
1.- Descripción:

La neumática es una fuente de energía de fácil obtención y tratamiento para el control de máquinas y otros elementos sometidos a movimiento. La generación , almacenaje y utilización del aire comprimido resultan relativamente baratos y además ofrece un índice de peligrosidad bajo en relación a otras energías como la electricidad y los combustibles gaseosos o líquidos. Ofrece una alternativa altamente segura en lugares de riesgo de explosión por deflagración, donde otras energías suponen un riesgo importante por la producción de calor, chispas, etc.
Por estas ventajas las instalaciones de aire comprimido son ampliamente usadas en todo tipo de industrias, incluso en todo tipo de transporte, aéreo, terrestre y marítimo.
La didáctica de este campo normalmente está reservada a cursos superiores y de claro índole técnico, sin embargo, la cotidianeidad con la que se presenta en la vida del alumn@ ( puertas, transportes, martillos neumáticos, etc...) hace que se proponga esta unidad didáctica sobre neumática básica. En ella se trabajan conceptos tecnológicos perfectamente asimilables por el alumn@ de Enseñanza Secundaria Obligatoria pues el grado de su dificultad de comprensión es similar al de los conocimientos del campo de la electricidad.
2.- Objetivos didácticos:
Se pretende fundamentalmente que:
Aborden individualmente y en grupos la solución a un problema tecnológico, diseñando y analizando las distintas soluciones de forma creativa y evaluando su idoneidad desde distintos puntos de vista.
Afianzamiento en las operaciones básicas del taller de tecnología: Trazar, cortar, clavar, pegar, soldar,...
Introducción a las fases del proyecto tecnológico y observación de la importancia de la aportación de cada integrante del grupo para un proyecto más complejo.
Sensibilizar al alumn@ sobre la importancia de la precisión en mediciones y su aplicación en la construcción del proyecto.
Sensibilizar al alumn@ ante la escasez de materias primas y reconocer las posibilidades de uso de materiales reciclados en la construcción del proyecto.
Planificar el proyecto tecnológico anticipando los recursos materiales y humanos necesarios.
Buscar un equilibrio entre los factores estéticos y funcionales.
Valorar la importancia que tiene el respeto a la diversidad de ideas en un proceso de trabajo en equipo como medio de enriquecimiento mutuo y del proceso en sí.
Conocer las propiedades y cualidades físicas y/o estéticas de los materiales.
Adquirir y respetar las normas de seguridad e higiene.
Adquirir y utilizar el vocabulario adecuado.
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Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales

· Conocer que es el aire comprimido, cómo se genera , utilidades,...


· Interpretar la simbología empleada en la representación de circuitos neumáticos.
· Conocer los diferentes tipos de cilindros: De simple efecto,de doble efecto.
· Conocer las diferentes clases de válvulas y los usos más adecuados para cada una de ellas.
· Identificar el esquema básico de un sistema de control neumático.
· Conocer el accionamiento automático de un cilindro con finales de carrera.
· Y, en general, conocer los diferentes elementos que forman parte de un circuito neumático básico que les posibilite la realización de un pequeño proyecto: Regiladores de caudal, válvulas final de carrera, selectores de circuitos o válvula "Ó", válvula "Y",electroválvula, etc...




· Dibujar con corrección objetos en perspectiva.
· Prever anticipadamente los materiales y herramientas que van a ser necesarios en la construcción del proyecto.
· Emplear adecuadamente la simbología en la representación de circuitos eléctricos y neumáticos.
· Utilizar correctamente los materiales y herramientas para construir dispositivos eléctricos y operadores mecánicos sencillos.
· Utilizar la terminología adecuada para la descripción de sistemas técnicos.
· Planificar y confeccionar la memoria.
· Utilizar la representación gráfica para interpretar el funcionamiento del objeto construido.
· Identificar y analizar el proceso de construcción de objetos tecnológicos.



· Cooperar en la superación de dificultades dentro del grupo de trabajo, colaborando con l@s dem@s de forma solidaria.
· Valorar el acabado y la originalidad en la construcción del objeto técnico.
· Mostrar interés por las aplicaciones sobre el modo de resolver dificultades técnicas surgidas en otros grupos.
· Asumir la responsabilidad en su grupo de trabajo.
· Reconocer la importancia de la organización en el grupo.
· Incorporar nuevos conocimientos y terminología al elaborar y presentar documentos técnicos.
· Valorar la limpieza en los documentos técnicos y en su mesa de trabajo.
· Interés por resolver problemas de modo autónomo.
· Confiar en su propia capacidad para la resolución de problemas.
· Realizar correctamente los trabajos encomendados en el aula.
· Valorar el cuidado y el buen aprovechamiento tanto de herramientas como de materiales.
· Valorar la importancia del ahorro y reciclaje de los materiales.
· Toma de conciencia de los peligros que conlleva el uso de herramientas y materiales.
· Valoración y satisfacción ante el trabajo bien hecho.